Nieuws

Hersenenonderzoek: leren lezen verandert de hersenen meer dan verwacht

Hersenenonderzoek: leren lezen verandert de hersenen meer dan verwacht


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Lezen leidt tot een enorme herstructurering in de hersenen
Als kinderen leren lezen, heeft dat veel invloed op hun hersenen. Hersengebieden die eigenlijk zijn ontworpen voor andere vaardigheden, worden omgezet om te lezen. Maar wat gebeurt er in de volwassen hersenen als ze later leren lezen? Een internationaal team van onderzoekers voerde een onderzoek uit naar volwassen analfabete vrouwen en ontdekte dat de veranderingen in de hersenen als gevolg van laat lezen kennelijk ingrijpender zijn dan eerder werd gedacht.

Gebieden van de hersenen worden opnieuw gebruikt
Vanuit evolutionair perspectief is lezen een heel jonge vaardigheid waarvoor onze hersenen oorspronkelijk niet waren uitgerust. Omdat er geen speciaal "leesgebied" is, moeten bepaalde hersengebieden opnieuw worden gebruikt tijdens het leren lezen. Gebieden die daadwerkelijk werden gebruikt om complexe objecten zoals gezichten te herkennen, zijn nu verantwoordelijk voor het omzetten van geschreven letters in gesproken taal.

Bij kinderen vinden deze veranderingen plaats terwijl de hersenen nog groeien. Maar wat gebeurt er in de hersenen van volwassenen die pas later leren lezen? Wetenschappers van het Max Planck Instituut (MPI) voor cognitieve en neurowetenschappen in Leipzig en de MPI voor psycholinguïstiek in Nijmegen hebben deze vraag behandeld. Uitgebreid onderzoek, dat nu is gepubliceerd in het tijdschrift "Science Advances", bracht de onderzoekers tot verbazingwekkende conclusies, volgens de Max Planck Society (MPG).

Analfabete studie bij volwassenen
Het team heeft een grootschalige studie uitgevoerd naar analfabeten bij volwassenen met Indiase wetenschappers van het Center of Bio-Medical Research (CBMR) Lucknow en de University of Hyderabad. Ze observeerden de veranderingen die plaatsvonden in de hersenen van vrouwen terwijl ze leerden lezen en schrijven. Met behulp van magnetische resonantie beeldvorming erkenden de experts dat na zes maanden leestraining in de hersenen van vrouwen ook herstructurering had plaatsgevonden.

Meerdere hersengebieden aangetast
In tegenstelling tot kinderen hadden deze echter meer invloed dan alleen de hersenschors. Het was al bekend dat het zich snel aanpast aan nieuwe uitdagingen, legt studiedirecteur Falk Huettig van het Max Planck Instituut voor Psycholinguïstiek uit. In plaats daarvan reikten de herstructureringen tijdens het leren lezen zelfs tot in de thalamus en de hersenstam. Hierdoor zouden gebieden veranderen die vanuit evolutionair oogpunt vrij oud zijn en zelfs bij muizen en andere zoogdieren voorkomen, vervolgt het rapport.

'We hebben waargenomen dat de zogenaamde colliculi superiores, als delen van de hersenstam en de zogenaamde pulvinar in de thalamus, hun activiteitspatronen dichter bij de visuele gebieden van de hersenschors koppelen', legt eerste auteur Michael Skeide van de MPI in Leipzig uit. "De thalamus- en hersenstamkernen helpen onze visuele cortex om belangrijke informatie uit de stroom van visuele prikkels te filteren voordat we zelfs maar bewust iets waarnemen."

Ervaren lezers navigeren efficiënter door teksten
De wetenschappers beseften dat hoe beter de leesvaardigheid van de proefpersonen was, hoe sterker de verbinding tussen de hersengebieden was. "We gaan er daarom van uit dat deze twee hersensystemen beter samenwerken met toenemende schriftelijke taalvaardigheid", legt Michael Skeide uit. "Op deze manier zullen ervaren lezers waarschijnlijk efficiënter door teksten kunnen navigeren."

Analfabetisme in India op bijna 40 procent
De studie vond plaats in India, waar het analfabetisme volgens de MPG rond de 39 procent ligt. Vooral vrouwen worden getroffen, omdat ze vaak geen toegang hebben tot schoolonderwijs en dus niet tot lezen en schrijven. Veel van de deelnemers aan de volwassen studie konden aan het begin van het leerproces geen enkel woord in hun nationale taal, het Hindi, ontcijferen, aldus de boodschap.

Na zes maanden oefenen hadden de deelnemers al een niveau bereikt dat vergelijkbaar was met dat van een eerste klasser, meldt de MPG. Volgens studiedirecteur Huettig is deze toename van kennis opmerkelijk. “Hoewel het voor ons als volwassenen erg moeilijk is om een ​​nieuwe taal te leren, lijkt lezen anders te zijn. Het volwassen brein toont hier op indrukwekkende wijze zijn vervormbaarheid ”, legt de expert uit.

Onderzoek naar lees-spellingsstoornis gepland
De resultaten van het onderzoek kunnen ook een belangrijke rol spelen bij de toekomstige aanpak van de zogenaamde lees-spellingsstoornis (LRS), meldt de MPG. Tot dusver zijn storingen van de thalamus besproken als een mogelijke aangeboren oorzaak van LRS. Op basis van de nieuwe bevindingen is het echter mogelijk dat deze afwijkingen alleen het gevolg zijn van een minder getraind visueel systeem, zegt Skeide. Om dit te controleren staat nu een groot onderzoek gepland, waarin LRS-patiënten jarenlang geobserveerd zullen worden. (Nee)

Auteur en broninformatie


Video: Jelle Jolles: Rijke en stimulerende context essentieel voor ontplooiing kinderen (Juni- 2022).


Opmerkingen:

  1. Costel

    the Excellent answer, I congratulate

  2. Caldwiella

    Wandelen grappen)))

  3. Moogubar

    Daarin is er iets en het is een goed idee. Het is klaar om u te ondersteunen.

  4. Ciodaru

    Hoe goed dat we erin zijn geslaagd om zo'n prachtige blog te vinden, en des te uitstekend omdat er zulke intelligente auteurs zijn!

  5. Samum

    Ik ben er zeker van, wat het al is besproken, gebruik zoeken op een forum.

  6. JoJolrajas

    Ik heb verwijderd het is een vraag

  7. Hugo

    Het spijt me heel erg dat ik je nergens mee kan helpen. Maar ik weet zeker dat je de juiste oplossing zult vinden.



Schrijf een bericht